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二年级上册数学《除法的初步认识》教案

时间2019-04-01 来源:身先士卒网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  教学目标:

  ★在具体情境中,通过动手操作,经历平均分的过程,进一步明确平均分的含义,初步理解除法的意义,知道除法算式各部分的名称,并能从条件中分辨出被除数和除数。

  ★在解决问题的过程中,培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。

  ★主动参与合作交流,大胆交流自己的想法,增强对数学学习的信心和兴趣。

  教学过程:

  一、导入:

  同学们,森林中每天都会发生许多有趣的事,瞧,小动物们马上要举行体育比赛了,我们一起去看看吧!

  图中都有哪些小动物参加比赛啊?(猴子、熊、松鼠)

  二、新授:

  小熊排队:出示小熊图,图中找到了那些信息?(12个伙伴进行体操表演,怎样排队?)

  (一)12只小熊平均分成3行,每行几只?(板贴)

  1、请同学们借助手中的小棒来摆一摆,分一分,分完了你就坐好了。(教师指导)

  师:谁想来说说你是怎样分的?找学生到讲台上来摆一摆。(学生边摆边说)

  生: 12只小熊平均分成3行,每行4只。

  刚才我们用摆一摆的方法知道了每行4只,其实还有一种计算的方法也可以解决这个问题,那就是——除法(板书)

  2、除法的运算符号叫做除号(板书:÷)“÷”这个就叫除号,写的时候,先画一条直直的横线,上下各点一个小圆点,两点要对齐.一条横线划得平,痫病治疗哪家比较好两个圆点平均分。除号就表示平均分的意思。读作:除以。

  3、把12只小熊平均分成3行,每行4只。除法算式怎样列呢?请同学们看黑板。我们是把多少只小熊平均分?(12只——板书)我们把12平均分,写在除号前面。这12只小熊平均分成了几行?(3行——板书)写在除号后面。每行几只?(4只——板书)分的结果写在等号后面。

  (教师指着12÷3=4)这就是除法算式,读作12除以3等于4。请同学们一起来跟着我读一读。指名读后全班跟读。

  (教师指着12÷3=4)谁能来说说这个算式表示的意义?

  整个除法算式表示的是把12只松鼠平均分成3行。每行4只。

  谁能像老师这样说一说?谁还想再来说一说?(找3~5个学生来说、同位说。)

  (二)12只小熊每4只一行,能排几行?

  请同学们自己再用学具摆一摆,看看可以摆成几行。(教师指导)

  谁能来说说你是怎样摆的?学生到讲台上来摆一摆,边摆边说。(12只小熊每4只一行,能排3行。)

  你说得真不错,谁还想再来说说?(生说)

  师:要求能排几行,我们也可以用除法来计算。请同学们看黑板,(边写边板书)我们是把多少只小熊平均分?(12只)每行有几只?(4只)我们同样是把这12只小熊平均分,所以可以写成12÷4(出示除号),那么到底可以分成几行呢?(3行)(板书:=3)

  谁能来说说这个算式怎样读?12除以4等于3。(指名读)

  师:这个除法算式表示的就是12只小熊每4只一行,能排3行。

  (谁能再来说说?同位之间互相说一说。)

  (三)小结:这两种方法都是把12只小熊排队,只是排的方法不同。

中年人抽搐原因引起的 style="white-space: normal;">  (1)12÷3=4这个算式表示的是把12只小熊平均分成3行,每行4只。

  (2)12÷4=3这个算式表示的是12只小熊每4只一行,能排3行。(再议)

  松鼠分组

  看到咱们同学帮助小熊解决了排队问题,小松鼠可着急了,我们一起看看他们遇到了什么问题吧!

  (出示课件)

  (一)30只松鼠平均分成5组,每组几只?(板贴)

  请同学们自己想一想,看看30只松鼠平均分成5组,每组有几只?

  谁能仿照上面用的方法来说一说?30只松鼠平均分成5组,每组6只。谁想再来说说?(同位说)

  这道题可以用什么方法计算?(除法)

  谁除以谁?得数是几?(30÷5=6)谁能仿照上面用的方法来说一说这个算式的意义?30只松鼠平均分成5组,每组6只。谁想再来说说?(同位说)

  小松鼠还有一个问题,我们一起来看看吧。

  (二)30只松鼠每6只一组,可以分成几组?你能仿照上面的方法来说一说吗?(同位说)

  要求可以分成几组?用什么方法计算,(除法)

  谁除以谁?(30÷6)得数是多少?(5)板书:30÷6=5你能仿照上面的方法来说一说吗?(同位说)

  (30只松鼠每6只一组,可以分成5组。)

  小猴分组

  看来咱们同学学得不错,下面老师要考考大家了,(出示小猴图。)

儿童用什么办法治疗癫痫最好>  图中有哪些信息?(18只猴子,每6只一组)你能根据这些信息提出什么问题?

  出示:18只猴子,每6只一组,可以分成几组?(板贴)

  想一想应该怎样列算式?(18÷6=3)

  这个算式表示的是什么意义啊?(18只小猴每6只一组,可以分成3组。)

  教学名称

  像这样的算式都是除法算式,他们的每一部分都有各自的名字。除号前面的叫“被除数”;除号后面的叫“除数”;得数叫做“商”。

  三、巩固练习:

  小动物们忙了一上午,又累又饿,终于到了吃饭的时间了,可是在食物的分配上又遇到了问题,你们愿意帮助他们吗?

  1、分一分,写一写

  分蛋糕:

  (课件)一共有几块蛋糕呢?(6)要平均分到几个盘子里?(3)每盘有多少块啊?谁能来完整地说一说?应该怎样列算式呢?6÷3=2 被除数、除数、商各是多少?同位之间互相说一说。

  2、圈一圈,填一填:

  (课件)分西红柿

  一共有几个西红柿?(9个)每几个一组?(3个)请同学们先来圈一圈,每3个一组,可以分成几组?你们分成了几组啊?(3组)

  (出示课件:9个西红柿每3个一组,可以分成_____组)

  谁能对照着屏幕来说一说啊?

  怎样列算式呢?9÷3=3(个)

  1、分一分,写一写

癫痫病能撤底治育吗

  (课件)分草莓:

  请同学们先自己说一说,然后列出除法算式,再说一说这个算式的意义是什么。说完了你就坐好了。

  谁想起来说说你是怎样做的?指名说

  2、圈一圈,填一填:

  (课件)分青椒

  这个题目阿,老师决定交给你们,注意听清要求,先圈一圈,再说一说,然后再写算式。

  谁能来说说你是怎样分的?你是怎样列算式的呢?

  3、小兔运蘑菇

  我们一起来看看图中有几个蘑菇啊?(8个)他们遇到了什么问题呢?

  ①每次运2个,几次运完?

  ②4次运完,平均每次运几个?

  咱们同学能帮帮他们吗?请同学们自己在书上写一写算式,一会儿我找同学起来说一说,

  ①每次运2个,几次运完?

  谁能来说说你是怎样做的?8÷2=4(次)

  这个算式表示的是什么意思?

  ②4次运完,平均每次运几个?

  谁能来说说你是怎样做的?8÷4=2(个)

  这个算式表示的又是什么意思啊?

  四、总结:

  今天你们学到了什么知识?你知道除法算式各部分的名称吗?

作者:不详 来源:网络
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